Հայրենագիտություն

Նախագծի նպատակը.

• Դիտի՛ր աշունը քո պատուհանից, քայլի՛ր քո բակում
• ինչպիսի՞ն է այն. նկարագրի՛ր, կարող ես նաև ֆոտոպատում անել

• աշնան գույները համեմատի՛ր քո տրամադրության հետ

Մեր բակում կարմիր դեղին կանաչ տերևներ են ես ուրախ եմ բայց դրսում պատերազմ է:

• ինչո՞վ է տարբերվում այս տարվա աշունը քո մյուս աշուններից

Ես փոխվել եմ 5-որդ դասարան և այս տարին ավելի լավն էր:

Նախագծի խնդիրները.

• նկարագրելու, համեմատելու, հմտությունների ձևավորում
• շրջապատի փոփոխությունների հանդեպ ուշադրություն
• պատումները ֆոտոների հետ տեղադրել բլոգներում

Նախագծի մասնակիցներ.

4-5 դասարանցիներ

Նախագծի իրականացման ժամանակահատվածը.

նոյեմբերի 2-6-ը

Թեմա Բաժանման հաշվեկանոնը և նրա բացատրությունը

Թեմա՝ Բաժանման հաշվեկանոնը և նրա բացատրությունը

1. Կատարե՛ք բաժանում՝ բաժանելին ներկայացնելով բաժանարարին բաժանվող թվերի գումարի տեսքով.

• օր. 105 : 5 =100:5+5:5=20+1=21
• 837 : 9 = 837 : 7 = 7 x 93 = 837: 7=93
• 180 : 15 =180 : 15 = 12 x 15 = 180:15=12

Բաժանման հաշվեկանոնը

Թեմա՝ Բաժանման հաշվեկանոնը և նրա բացատրությունը

1. Կատարե՛ք բաժանում՝ բաժանելին ներկայացնելով բաժանարարին բաժանվող թվերի գումարի տեսքով.

Ընտանեկան դպրոց 26-30

Շաբաթվա ընթերցարանը․ Ստեփան Զորյանի «Մի գիշեր անտառում» պատմվածքը :

Տեքստային աշխատանք

Պատմվածքը բաժանիր հատվածների, յուրաքանչյուր հատվածը վերնագրիր:

10 պարապմունք

․ Եթե Արամի մտապահած թվին ավելացնենք 127 և ստացված գումարից հանենք  89, ապա կստանանք 111։ Գտե՛ք Արամի մտապահված թիվը։

Արամի մոտ 73-տիվն էր

73+127=200

200-89=111

2․ Եթե Նարեի մտապահած թիվը բազմապատկենք 3-ով ու ստացված արտադրյալին գումարենք 83, ապա կստացվի 419։ Գտե՛ք  Նարեի մտապահված  թիվը։

419-83=336

336:3=112

Պատ.’112

3․ Եթե Նարեկի մտապահած թվի կրկնապատիկից հանենք 14 և արդյունքը բաժանենք 5-ի, կստանանք 60։ Ո՞ր թիվն է մտապահել Նարեկը։

157

4․ Եթե մտքումս պահված թիվը 20 անգամ մեծացնենք, իսկ ստացվածը մեծացնենք 20-ով, 140 կստացվի։ Ո՞ր թիվն եմ մտքումս պահել։

20×6=120+20=140

5․ Առաջին կանգառում ավտոբուսից իջան 3 ուղևոր, երկրորդ կանգառում՝ բարձրացան 6 ուղևոր, երրորդ կանգառում իջան 4 ուղևոր և բարձրացան 3 ուղևոր։ Արդյունքում ավտոբուսում մնացին 15 ուղևոր։ Սկզբում ավտոբուսում քանի՞ ուղևոր կար։

17-ուղեոր

Մաթեմատիկա 9 պարապմունք

Պարապմունք 9-այս շաբաթվա աշխատանքները

1.Սիրելի սովորողներ, այս շաբաթ փորձեք լուծել հետևյալ խնդիրները՝

ա)Տիգրանը Գոռից 14 մատիտ ավելի ունի: Նա քանի՞ մատիտ պետք է տա Գոռին, որպեսզի տղաները հավասար քանակությամբ մատիտներ ունենան:

7 և 7

բ) Առանց մնացորդի 2-ի, և 3-ի բաժանվող ամենափոքր թվին գումարեցին առանց մնացորդի  2-ի,  3-ի, և 4-ի բաժանվող ամենափոքր թիվը: Ի՞նչ թիվ ստացվեց գումարը:

14

2+3=5

2+3=5

10+4=14

Պատ.’14

Հացը /Հրանտ Մաթևոսյան/

Անտառում

Թեմա՝ Մնացորդով բաժանում

1. Կատարե՛ք մնացորդով բաժանում

• 24 : 15 =1 մն-9
• 38 : 14 =3 6-մն
• 53 : 7 = 7 4մն
• 81 : 30 =2 21 մն
• 93 : 47 =2 1մն
• Գտե՛ք բաժանելին, եթե մնացորդը 7 է, բաժանարարը՝ 9, թվերի քանորդը՝ 2 :

2+9=11

11+7=18

Պատ.՛18

• Լրացրե՛ք աղյուսակը:

Բաժանելի	593	845	7160	1372	11
Բաժանարար	35	64	49		57
Թվերի քանորդ	16			14	50
Մնացորդ		13		70	6

Թեմա՝ Բաժանման հատկությունները

1. Ունենք 56 թիվը, որը բաժանվում է 14-ի: Համոզվե՛ք, որ 56-ի և 21-ի արտադրյալը ևս բաժանվում է 14-ի:

Բաժանվում է :

1. Պետք է 48-ի և 25-ի արտադրյալը բաժանել 12-ի: Գտե՛ք քանորդը՝ օգտագործելով բաժանման երկրորդ հատկությունը:

48:12=12

1. Կատարե՛ք հաշվումները՝ առանց բաժանման հաշվեկանոնից օգտվելու.

• (48 x 5327) : 16 =15981
• (10372 x 51) : 17 =31116
• (2375 x 80) : 40 =4750
• (4096 x 75) : 25 =12288

Բնագիտություն

Մենք ապրում ենք Երկրի վրա: Երկիրը մի հսկայա­կան գունդ է, որի մակերևույթը պատված է ցամաքով և ջրով: Իսկ ուրիշ ի՞նչ մարմիններ կան աշխարհում:

Դրանցից ձեզ առավել ծանոթ են Լոււսինն ու Արեգակը: Մութ գիշերը երկն­քին նայելիս մենք տեսնում ենք բազ­մաթիվ լուսատու, առկայծող կետեր: Դրանք աստղերն են: Բացի աստղերից՝ հայտնի են նաև մեծ ու փոքր երկնային շատ այլ մարմիններ, օրինակ՝ Արեգակի շուրջը պտտվում են նրա համեմատ փոքր չափեր ունեցող մարմիններ, որոնք կոչվում են մոլորակ­ներ: Դրանցից մեկը Երկիրն է: Հետագայում դուք կծանոթանաք երկնային մի շարք այլ մարմինների: